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Guía para Convocatoria Auxiliar técnico de educación especial en Gobierno de Aragón

Test Convocatoria Auxiliar técnico de educación especial en Gobierno de Aragón

Prueba gratuita
/ 10

Test

1/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Qué se entiende por atención a la diversidad en el ámbito educativo?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
Es la adaptación de los procesos educativos para responder a las diferentes necesidades, capacidades e intereses del alumnado.
B.
La aplicación de un único método de enseñanza para todos los estudiantes.
C.
La selección de estudiantes con características similares para facilitar la enseñanza.
D.
La eliminación de apoyos educativos para fomentar la autonomía.

Test

2/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Cuál es uno de los principales objetivos de la educación inclusiva dentro de la atención a la diversidad?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
Garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad en el mismo entorno escolar.
B.
Segregar a los estudiantes con necesidades educativas especiales en centros especializados.
C.
Reducir el número de estudiantes con dificultades educativas en aulas ordinarias.
D.
Priorizar el rendimiento académico sobre las necesidades individuales.

Test

3/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Qué papel desempeña el Auxiliar Técnico de Educación Especial (ATEE) en la atención a la diversidad?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
Apoyar al alumnado con necesidades educativas especiales y colaborar con el profesorado en la adaptación curricular.
B.
Reemplazar al docente en las clases cuando sea necesario.
C.
Organizar actividades administrativas sin contacto directo con los estudiantes.
D.
Evaluar el rendimiento académico de todos los estudiantes.

Test

4/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Qué tipo de adaptaciones puede incluir la atención a la diversidad en el aula?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
Adaptaciones curriculares, metodológicas, organizativas y de evaluación.
B.
Únicamente cambios en la metodología de enseñanza.
C.
Solo modificaciones en el horario escolar.
D.
Restricciones en el acceso a ciertos contenidos por dificultad.

Test

5/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Cuál es la importancia de la detección precoz en la atención a la diversidad?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
Permite identificar necesidades educativas especiales tempranamente y planificar intervenciones adecuadas.
B.
Se usa principalmente para excluir alumnos con dificultades del aula ordinaria.
C.
Solo es relevante para la educación infantil y no para otros niveles.
D.
Implica retrasar la intervención hasta confirmar un diagnóstico clínico.

Test

6/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Qué es una adaptación curricular significativa?
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1 respuesta correcta
A.
Modificación importante en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para ajustarse a las capacidades del alumnado.
B.
Pequeños ajustes en la presentación de los contenidos sin cambiar objetivos.
C.
Simplemente ampliar el tiempo para realizar tareas.
D.
Cambiar el horario escolar sin modificar contenidos.

Test

7/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Qué normativa estatal regula la atención a la diversidad en el sistema educativo español?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la LOE, conocida como LOMLOE.
B.
El Código Civil.
C.
El Estatuto de los Trabajadores.
D.
La Constitución Europea.

Test

8/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Qué es un Plan de Atención a la Diversidad (PAD)?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
Un documento que recoge las medidas organizativas y metodológicas para atender al alumnado diverso en un centro educativo.
B.
Un plan para reducir el número de alumnos en un aula.
C.
Un informe individual sobre el rendimiento académico de un alumno.
D.
Un calendario de actividades extraescolares.

Test

9/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Cuál de las siguientes estrategias favorece la inclusión educativa?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
Trabajar en grupos heterogéneos fomentando la cooperación.
B.
Separar a los alumnos con dificultades para que trabajen solos.
C.
Asignar tareas iguales a todos sin considerar diferencias.
D.
Enfocar solo en la memorización de contenidos.

Test

10/10
Atención a la diversidad en el ámbito educativo
¿Qué función tiene la figura del Orientador Educativo en la atención a la diversidad?
Seleccione la respuesta
1 respuesta correcta
A.
Detectar necesidades educativas, asesorar al profesorado y familias, y coordinar recursos y apoyos.
B.
Solo evaluar el rendimiento académico final de los alumnos.
C.
Gestionar únicamente la administración del centro escolar.
D.
Realizar tareas de mantenimiento en el centro.
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Información del test:

  • Nombre del test:Convocatoria Auxiliar técnico de educación especial en Gobierno de Aragón
  • Número total de preguntas:1383
  • Número de preguntas para el test:50
  • Puntuación de aprobado:70%
  • Número de temas:30 Temas
Temas de estudio:Número de preguntas:
  • Atención a la diversidad en el ámbito educativo:96 Preguntas
  • Cuidado del alumnado con necesidades educativas especiales en un centro con internado durante la noche. Dificultades más habituales y formas de atención:32 Preguntas
  • Derechos de las personas con discapacidad. Descripción de las actitudes adecuadas de Intervención con los alumnos que presentan diversidad funcional:32 Preguntas
  • Dificultades más habituales de participación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • El centro docente ordinario y el centro de educación especial. Intervención del Auxiliar de Educación Especial en cada uno de ellos:32 Preguntas
  • El Estatuto de Autonomía en Aragón:50 Preguntas
  • El personal de las Administraciones Públicas. Estructura y organización de la Función Pública de la Comunidad Autónoma de Aragón. Derechos y deberes del personal funcionario. Incompatibilidades:32 Preguntas
  • Función del Auxiliar de Educación Especial en el intercambio y transmisión de información al centro docente y a las familias respecto al alumnado objeto de su atención:32 Preguntas
  • Funciones y competencias del Auxiliar Técnico de Educación Especial:96 Preguntas
  • La Constitución Española de 1978 - Título I: De los derechos y deberes fundamentales:58 Preguntas
  • La educación inclusiva. Concepto, características e implicaciones en la intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • La intervención del Auxiliar de Educación Especial en los traslados del alumnado con necesidades educativas especiales. Dificultades más habituales y formas de atención:32 Preguntas
  • Las actividades complementarias y extraescolares de la Programación General Anual:32 Preguntas
  • Las alteraciones de conducta más habituales. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Las ayudas técnicas: cuidado, mantenimiento y uso adecuado por parte del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Los accidentes y lesiones más frecuentes en los alumnos con necesidades educativas especiales. Su prevención y detección. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Los alumnos con discapacidad física. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Los alumnos con discapacidad intelectual. Los alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Los alumnos con discapacidad sensorial. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Los órganos de gobierno y administración de la Comunidad Autónoma de Aragón. El Gobierno de Aragón. La estructura administrativa:32 Preguntas
  • Normativa vigente en materia de educación especial en Aragón:96 Preguntas
  • Organización territorial del Estado. Las Comunidades Autónomas: Organización y competencias. Los Estatutos de Autonomía. La Administración Local:142 Preguntas
  • Personal docente y personal no docente de atención educativa de los centros docentes ordinarios y de educación especial. Colaboración y coordinación del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Posibilidades y limitaciones del alumnado con necesidades educativas especiales en relación con los hábitos de autonomía en la alimentación y en el vestido. Intervención del auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Protocolos de actuación en situaciones de emergencia escolar:96 Preguntas
  • Psicología del desarrollo y necesidades educativas especiales:45 Preguntas
  • Relación con la comunicación. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Relación con las habilidades de interacción y participación social, tanto en el centro educativo como en aquellas actividades programadas de carácter complementario y extraescolar. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Relación con los hábitos de autonomía en el control de esfínteres, higiene y aseo personal. Intervención del Auxiliar de Educación Especial:32 Preguntas
  • Relaciones Laborales. Derechos y deberes del Auxiliar de Educación Especial en los Centros educativos:32 Preguntas

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