La nueva función de tarjetas de memoria es útil para memorizar preguntas.
?Cambia tu modo de estudio
En cualquier momento, puedes cambiar el modo de estudio y alternar entre el modo de práctica y el modo de examen. En el modo de práctica, puedes configurar, por ejemplo, el número de preguntas o test, y otros parámetros para ayudarte a estudiar.
Aleatorizado | 10 Preguntas por test | 20 Minutos | 70% para aprobar|
Para volver a configurar su modo de estudio nuevamente y cambiar, por ejemplo, el número de test, ya sea que tenga preguntas aleatorias y todos los demás parámetros de configuración.
?Configuración del simulador
Autodesplazamiento: puede usar el desplazamiento automático del test que ocurre tan pronto como responda una o todas las respuestas a una pregunta correctamente. El desplazamiento automático se activa si respondes una sola respuesta, o tan pronto como respondas todas las respuestas obligatorias. Modo de aprendizaje: durante el modo de aprendizaje puedes obtener un resultado en tiempo real para tu respuesta.
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?Reiniciar el test actual
Para reiniciar el test actual limpiando todas sus respuestas y el tiempo utilizado hasta ahora. ADVERTENCIA: Todas las respuestas se perderán.
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Test
Pregunta 1/101/10
Ética clínica - consentimiento informado, confidencialidad y derechos humanos
Ética clínica - consentimiento informado, confidencialidad y derechos humanos
Ética clínica - consentimiento informado, confidencialidad y derechos humanos
Antes de pedir la firma de autorización, el técnico debe verificar que el paciente:
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1 respuesta correcta
A.
Conozca el precio de todas las pruebas del hospital
B.
Haya recibido información suficiente y pueda decidir sin presión
C.
Haya consultado a todos sus familiares
D.
Memorice el nombre del método analítico
La firma tiene sentido ético cuando sigue a una explicación suficiente, comprensión y libertad de decisión.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 2/102/10
Terapia familiar - evaluación de la dinámica e intervención sistémica
Terapia familiar - evaluación de la dinámica e intervención sistémica
Terapia familiar - evaluación de la dinámica e intervención sistémica
En una familia, el adolescente presenta crisis de ansiedad principalmente después de las discusiones entre sus padres. Durante la entrevista, cada progenitor le pide al adolescente que confirme su versión del conflicto y ambos describen al joven como “el problema”. ¿Cuál sería la intervención sistémica inicial más pertinente?
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1 respuesta correcta
A.
Centrar el tratamiento en reducir las crisis del adolescente mediante técnicas individuales, sin explorar el conflicto conyugal
B.
Explorar la secuencia de interacción, utilizar preguntas circulares y reencuadrar el síntoma como parte de un patrón relacional
C.
Solicitar que el adolescente decida cuál de los progenitores tiene la razón para aclarar la fuente del conflicto
D.
Indicar a los padres que suspendan toda discusión frente al adolescente antes de continuar con la evaluación familiar
La perspectiva sistémica evalúa cómo el síntoma se mantiene dentro de las pautas de interacción familiar. Las preguntas circulares permiten identificar las respuestas recíprocas y el reencuadre reduce la culpabilización al comprender la ansiedad del adolescente en el contexto del patrón relacional. Las otras opciones aíslan el síntoma, colocan al joven en una posición de juez o prescriben una conducta sin analizar la dinámica que la sostiene.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 3/103/10
Terapia grupal - procesos terapéuticos y conducción de grupos
Terapia grupal - procesos terapéuticos y conducción de grupos
Terapia grupal - procesos terapéuticos y conducción de grupos
Durante una sesión de terapia grupal, dos integrantes discuten con hostilidad y el resto del grupo permanece en silencio. ¿Cuál es la intervención inicial más adecuada del terapeuta para favorecer el proceso terapéutico?
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1 respuesta correcta
A.
Cambiar de inmediato el tema para evitar que aumente la tensión entre los participantes
B.
Explorar cómo viven los integrantes el conflicto y qué efecto está teniendo en la interacción grupal
C.
Solicitar a los dos integrantes que resuelvan el desacuerdo fuera del espacio grupal
D.
Interpretar que la hostilidad refleja exclusivamente la resistencia de ambos participantes
La conducción terapéutica debe llevar el conflicto al aquí y ahora del grupo, explorando su significado y el impacto que tiene en los demás integrantes. Esto permite utilizar la interacción como material terapéutico y promover conciencia interpersonal. Evitar el tema, externalizarlo o atribuirlo de manera exclusiva a la resistencia impide analizar el proceso grupal.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 4/104/10
Rehabilitación psicosocial - habilidades sociales, autonomía e inclusión
Rehabilitación psicosocial - habilidades sociales, autonomía e inclusión
Rehabilitación psicosocial - habilidades sociales, autonomía e inclusión
Durante la rehabilitación psicosocial de una persona con esquizofrenia estable, el objetivo principal es que prepare por sí misma una comida sencilla, pero abandona la tarea cuando encuentra dificultades. ¿Cuál intervención favorece mejor la autonomía y el aprendizaje de habilidades?
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1 respuesta correcta
A.
Realizar la comida en su lugar para evitar frustraciones y mantener la motivación
B.
Descomponer la actividad en pasos, practicarla con apoyos graduados y retirarlos conforme mejore su desempeño
C.
Indicarle que repita la actividad sin ayuda hasta que desarrolle independencia suficiente
D.
Sustituir la actividad doméstica por sesiones grupales centradas exclusivamente en expresión emocional
La enseñanza por pasos, con apoyos graduados y retiro progresivo, permite adquirir la habilidad sin generar dependencia y promueve la autonomía funcional. Hacer la tarea por la persona limita el aprendizaje; exigir práctica sin apoyos ignora la necesidad de entrenamiento estructurado; y trabajar solo la expresión emocional no aborda directamente la habilidad instrumental.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 5/105/10
Discapacidad mental - valoración funcional e intervención psicológica
Discapacidad mental - valoración funcional e intervención psicológica
Discapacidad mental - valoración funcional e intervención psicológica
En la valoración de una persona adulta con sospecha de discapacidad intelectual, se obtiene un rendimiento intelectual bajo, pero también se observa que administra su dinero con supervisión mínima, utiliza transporte conocido y mantiene un empleo con apoyos ocasionales. ¿Cuál es la decisión clínica más adecuada?
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1 respuesta correcta
A.
Establecer el nivel de discapacidad únicamente con base en la puntuación intelectual obtenida
B.
Integrar el funcionamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico, considerando los apoyos y el contexto
C.
Descartar una discapacidad porque conserva habilidades laborales y de desplazamiento
D.
Determinar la intervención principalmente a partir de los síntomas emocionales actuales
La valoración funcional no depende exclusivamente del rendimiento intelectual ni de la presencia de capacidades aisladas. Debe integrar el funcionamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico, tomando en cuenta las demandas del entorno, los apoyos disponibles, las fortalezas y las limitaciones observadas en la vida cotidiana. El empleo o la autonomía parcial no descartan por sí mismos una discapacidad, y los síntomas emocionales no sustituyen la evaluación funcional.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 6/106/10
Psicoeducación - orientación a personas usuarias y familiares
Psicoeducación - orientación a personas usuarias y familiares
Psicoeducación - orientación a personas usuarias y familiares
Durante una sesión de orientación, la hermana de una persona usuaria con depresión solicita instrucciones para ayudarla en casa. ¿Cuál intervención refleja mejor la psicoeducación clínica?
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1 respuesta correcta
A.
Indicarle que supervise todas las actividades de la persona usuaria y decida por ella para evitar recaídas
B.
Explicarle la relación entre síntomas, tratamiento y señales de alerta, y acordar formas concretas de apoyo respetando la autonomía
C.
Sugerirle que evite hablar del diagnóstico con la persona usuaria para no aumentar su preocupación
D.
Recomendarle que suspenda las actividades cotidianas hasta que desaparezcan por completo los síntomas
La psicoeducación proporciona información comprensible sobre el problema de salud, el tratamiento y las señales de riesgo, y la traduce en estrategias de apoyo acordadas con la persona usuaria y su familia. Debe favorecer la autonomía y la participación, no sustituir las decisiones de la persona ni promover el aislamiento o la suspensión indiscriminada de actividades.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 7/107/10
Expediente clínico psicológico - integración, notas, conservación y manejo
Expediente clínico psicológico - integración, notas, conservación y manejo
Expediente clínico psicológico - integración, notas, conservación y manejo
Después de firmar una nota de evolución, la psicóloga detecta que transcribió incorrectamente el puntaje de una escala aplicada. ¿Cuál es la forma adecuada de corregir el expediente clínico psicológico?
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1 respuesta correcta
A.
Borrar el dato equivocado y sustituirlo por el correcto, conservando la fecha original de la nota
B.
Elaborar una nota aclaratoria fechada y firmada, identificar la corrección y mantener visible el registro original
C.
Solicitar al personal administrativo que reemplace la nota para evitar inconsistencias en el expediente
D.
Tachar por completo la nota previa y redactar otra con la misma fecha para conservar la continuidad clínica
Una corrección debe preservar la trazabilidad del expediente: se mantiene el registro original y se agrega una aclaración identificable, con fecha y firma de quien la realiza. Borrar, sustituir o tachar completamente la nota impide conocer qué se documentó inicialmente y compromete la integridad del expediente.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 8/108/10
Sobrepeso y obesidad - modificación de hábitos y conductas alimentarias
Sobrepeso y obesidad - modificación de hábitos y conductas alimentarias
Sobrepeso y obesidad - modificación de hábitos y conductas alimentarias
Una paciente con obesidad refiere que durante el día come muy poco, pero por la noche presenta episodios frecuentes de ingesta abundante mientras observa televisión. Al iniciar la intervención psicológica para modificar sus hábitos, ¿cuál es la estrategia más adecuada?
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1 respuesta correcta
A.
Indicar una restricción estricta de alimentos durante la cena para eliminar la conducta nocturna
B.
Solicitar un registro de alimentos, horarios, emociones y situaciones asociadas para identificar patrones y desencadenantes
C.
Recomendar que omita el desayuno para conservar un margen calórico para la noche
D.
Establecer como meta inicial perder peso rápidamente mediante cambios simultáneos en toda la alimentación
El autorregistro permite identificar la relación entre antecedentes, conducta alimentaria y consecuencias, como la restricción diurna, el consumo frente a pantallas y las emociones asociadas. Esta información orienta metas graduales y específicas. Las otras opciones aumentan la restricción, mantienen patrones disfuncionales o plantean cambios excesivos sin evaluar primero los factores que mantienen la conducta.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 9/109/10
Trabajo multidisciplinario - referencia, contrarreferencia y continuidad de la atención
Trabajo multidisciplinario - referencia, contrarreferencia y continuidad de la atención
Trabajo multidisciplinario - referencia, contrarreferencia y continuidad de la atención
Una paciente atendida en psicología presenta síntomas depresivos persistentes, deterioro funcional y datos que requieren valoración psiquiátrica. Se realiza la referencia al servicio correspondiente. ¿Cuál acción representa una contrarreferencia adecuada y favorece la continuidad de la atención?
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1 respuesta correcta
A.
Solicitar que la paciente reinicie el proceso de admisión sin compartir información clínica
B.
Recibir del servicio especializado los hallazgos, las intervenciones realizadas y las recomendaciones para continuar el seguimiento
C.
Dar por concluida la atención psicológica porque la paciente fue valorada por psiquiatría
D.
Indicar a la paciente que comunique verbalmente al equipo de origen el tratamiento que recibió
La contrarreferencia comunica al servicio que originó la atención los resultados de la valoración especializada, las intervenciones, las indicaciones y el plan de seguimiento. Esto permite coordinar responsabilidades y mantener la continuidad. La comunicación informal por parte de la paciente o el cierre automático del caso no garantizan un intercambio clínico suficiente.
Respuesta Correcta: B
Test
Pregunta 10/1010/10
Evaluación clínica psicológica - entrevista, historia clínica y examen mental
Evaluación clínica psicológica - entrevista, historia clínica y examen mental
Evaluación clínica psicológica - entrevista, historia clínica y examen mental
Durante la entrevista, una paciente refiere: «Desde hace dos semanas escucho una voz masculina que me critica cuando estoy sola». Al realizar el examen mental, ¿cuál es la forma más adecuada de registrar inicialmente este hallazgo?
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1 respuesta correcta
A.
Presenta esquizofrenia paranoide con alucinaciones auditivas persistentes
B.
Refiere percepción auditiva de una voz masculina crítica, de inicio reciente y en ausencia de otras personas
C.
Manifiesta pensamiento delirante de persecución acompañado de conducta desorganizada
D.
Tiene alterado el juicio por interpretar de manera errónea estímulos ambientales
En el examen mental se documenta primero la descripción fenomenológica y contextual de la experiencia: modalidad, contenido, temporalidad y circunstancias. El reporte puede ser compatible con una alucinación auditiva, pero no permite establecer por sí solo un diagnóstico de esquizofrenia, un delirio persecutorio ni una alteración del juicio.
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Información del test:
Nombre del test:Examen ISSSTE Psicólogo Clínico
Número total de preguntas:1469
Número de preguntas para el test:50
Puntuación de aprobado:70%
Número de temas:20 Temas
Temas de estudio:Número de preguntas:
Discapacidad mental - valoración funcional e intervención psicológica:65 Preguntas
Ética clínica - consentimiento informado, confidencialidad y derechos humanos:44 Preguntas
Evaluación clínica psicológica - entrevista, historia clínica y examen mental:71 Preguntas
Evaluación psicométrica - selección, aplicación, calificación e interpretación de pruebas:85 Preguntas
Expediente clínico psicológico - integración, notas, conservación y manejo:64 Preguntas
Neuropsicología clínica - funciones cognitivas y evaluación neuropsicológica:69 Preguntas
Psicoeducación - orientación a personas usuarias y familiares:65 Preguntas
Psicología clínica infantil y adolescente - evaluación e intervención por etapa del desarrollo:70 Preguntas
Psicoterapia individual - planeación, intervención y seguimiento:115 Preguntas
Rehabilitación psicosocial - habilidades sociales, autonomía e inclusión:65 Preguntas
Sobrepeso y obesidad - modificación de hábitos y conductas alimentarias:59 Preguntas
Terapia familiar - evaluación de la dinámica e intervención sistémica:64 Preguntas
Terapia grupal - procesos terapéuticos y conducción de grupos:65 Preguntas
Trabajo multidisciplinario - referencia, contrarreferencia y continuidad de la atención:54 Preguntas
Trastornos de ansiedad - evaluación e intervención psicológica:87 Preguntas
Trastornos de la personalidad - evaluación y manejo clínico:70 Preguntas
Trastornos depresivos - evaluación e intervención psicológica:97 Preguntas
Trastornos por consumo de sustancias - detección e intervención psicológica:70 Preguntas
Trastornos psicóticos - evaluación, intervención y rehabilitación:85 Preguntas
Urgencias psicológicas - valoración de riesgo suicida, autolesión y agitación:105 Preguntas
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