In ogni istante puoi cambiare la modalità di studio, ed alternarti tra la modalità di pratica, e quella di esame. Nella modalità di pratica puoi configurare ad esempio il numero di domande o test, ed altri parametri per aiutarti a studiare.
Domande casuali | 10 Domande per Test | 20 Minuti | 70% per superamento|
Per ri-configurare di nuovo la tua modalità di studio e cambiare - ad esempio - il numero di test, il fatto di avere domande casuali o no e tutte gli altri parametri di configurazione
?Configurazione del simulatore
Auto-scroll: Puoi utilizzare lo scorrimento automatico del questionario che avviene appena rispondi correttamente ad uno o tutte le risposte di una domanda. L'auto scrolling si attiva se rispondi ad una risposta singola, oppure appena rispondi a tutte le risposte obbligatorie. Learning Mode: Durante la modalità di apprendimento puoi ottenere un risultato in tempo reale per la tua risposta.
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Per ri-iniziare il test corrente azzerando tutte le tue risposte e il tempo fino ad ora utilizzato. Attenzione: tutte le risposte andranno perse.
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Quiz
Domanda 1/101/10
Informatica
Informatica
Informatica
Il Remote Desktop per funzionare utilizza una porta TCP/IP quale?
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A.
23
B.
21
C.
3389
D.
443
La porta TCP/IP utilizzata dal Remote Desktop per funzionare è la 3389. Questa porta è comunemente utilizzata per stabilire connessioni remote tra computer, permettendo agli utenti di accedere e gestire un sistema remoto come se fossero fisicamente presenti davanti ad esso. Quindi la soluzione è la C
Risposta Corretta: C
Quiz
Domanda 2/102/10
Normativa in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro
Normativa in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro
Normativa in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro
Ai sensi dell'art. 43 del T.U. 81/2008, l'inadempimento degli obblighi del datore di lavoro e del dirigente sono sanzionabili:
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1 risposta corretta
A.
In via amministrativa.
B.
Penalmente.
C.
In nessun caso.
D.
Solo civilmente.
Ai sensi dell'art. 43 del T.U. 81/2008, l'inadempimento degli obblighi del datore di lavoro e del dirigente sono sanzionabili penalmente. Ciò significa che se il datore di lavoro o il dirigente non rispettano le norme sulla sicurezza sul lavoro stabilite dal Testo Unico, possono essere soggetti a sanzioni penali. Queste sanzioni possono variare a seconda della gravità dell'inadempimento e possono includere multe pecuniarie e persino la reclusione. L'obiettivo di queste sanzioni è garantire la tutela dei lavoratori e promuovere un ambiente di lavoro sicuro.
Risposta Corretta: B
Quiz
Domanda 3/103/10
Diritto amministrativo (anticorruzione e trasparenza, privacy, procedimento amministrativo, pubblico impiego, giustizia amministrativa e responsabilità)
Diritto amministrativo (anticorruzione e trasparenza, privacy, procedimento amministrativo, pubblico impiego, giustizia amministrativa e responsabilità)
Diritto amministrativo (anticorruzione e trasparenza, privacy, procedimento amministrativo, pubblico impiego, giustizia amministrativa e responsabilità)
Nell'ordinamento italiano qual è l'autorità di controllo di cui all'art. 51 del regolamento generale sulla protezione dei dati (regolamento UE 2016/679)?
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1 risposta corretta
A.
Il Garante privacy, istituito dalla legge 241/90
B.
L'ANAC
C.
L'AVCP
D.
Il Garante per la realizzazione della dematerializzazione degli atti amministrativi
E.
Il Garante per la protezione dei dati personali, istituito dalla legge 675/96, poi disciplinato dal Codice sulla privacy
Il Garante per la protezione dei dati personali, istituito dalla legge 675/96, poi disciplinato dal Codice sulla privacy
Risposta Corretta: E
Quiz
Domanda 4/104/10
Informatica
Informatica
Informatica
Se voglio copiare un file con il mouse, quale tasto devo tenere premuto?
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1 risposta corretta
A.
Alt
B.
CTRL
C.
Alt Gr
D.
Fn
"CTRL" è un tasto sulla tastiera del computer che viene utilizzato in combinazione con un'altra lettera o tasto per eseguire determinate funzioni, come copiare, incollare o annullare.
Risposta Corretta: B
Quiz
Domanda 5/105/10
Normativa in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro
Normativa in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro
Normativa in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro
Ai sensi dell'art. 49 del T.U. 81/2008, il rappresentante dei lavoratori per la sicurezza di sito produttivo è richiesto:
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1 risposta corretta
A.
Unicamente in cantieri con almeno 30.000 uomini-giorno.
B.
Contesti produttivi con complesse problematiche legate alla interferenza delle lavorazioni e da un numero complessivo di addetti mediamente operanti nell'area superiore a 1.000.
C.
Unicamente in impianti siderurgici.
D.
In contesti produttivi caratterizzati dalla compresenza di più aziende o cantieri.
Ai sensi dell'art. 49 del T.U. 81/2008, il rappresentante dei lavoratori per la sicurezza di sito produttivo è richiesto in contesti produttivi caratterizzati dalla compresenza di più aziende o cantieri. Questo significa che quando sullo stesso sito produttivo operano diverse aziende o cantieri contemporaneamente, è necessario nominare un rappresentante dei lavoratori per la sicurezza. Questo rappresentante avrà il compito di vigilare sull'applicazione delle norme sulla sicurezza sul lavoro e di rappresentare i lavoratori in materia di sicurezza e salute.
Risposta Corretta: D
Quiz
Domanda 6/106/10
Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
Read the passage and complete the sentence or answer the related question on the basis of what is explicitly or implicitly stated in the text Text n. 53 One core property of human languages is known as “duality of patterning”: meaningful linguistic units (such as words) break down into smaller meaningless units (sounds), so that the words “sap”, “pass”, and “asp” involve different combinations of the same sounds, even though their meanings are unrelated. It's not hard to imagine that things could have been otherwise. We could have a language in which sounds relate to their meanings. But there are stark advantages to duality of patterning. Try inventing a lexicon of tens of thousands of distinct noises, all of which are easily distinguished, and you will probably find yourself wishing you could simply re-use a few snippets of sound in varying arrangements. The dominant thinking until recently was that universal linguistic properties reflect genetic predispositions. Under this view, duality of patterning is much like an opposable thumb: it evolved within our species because it was advantageous, and now exists as part of our genetic heritage. We are born expecting language to have “duality of patterning”. What to make, then, of the recent discovery of a language whose words are not made from smaller, meaningless units? Al-Sayyid Bedouin Sign Language (ABSL) is a new sign language emerging in a village, with high rates of deafness, in Israel. Words in this language correspond to holistic gestures. ABSL provides fodder for researchers who reject the idea that there's a genetic basis for the similarities across languages. Instead, they argue, languages share certain properties because they all have to solve similar problems of communication under similar pressures, that reflect the limits of human abilities to learn, remember, and perceive information. The challenge is to explain why ABSL is an outlier - if “duality of patterning” is the optimal solution to the problem of creating words, why hasn't ABSL made use of it? One possible explanation is that the vocabulary of ABSL hasn't yet reached a critical mass that would force it into a more combinatorial system for word-creation. The signs of ABSL, though, may be easier to learn because many of them are concretely related to the things they symbolize - for example, the sign for “lemon” resembles the motion of squeezing a lemon. Another lab study found that both large vocabularies and abstract symbols encouraged the birth of “duality of patterning” in artificial languages. Concreteness may be easier to achieve in a gestural language, simply because you can illustrate more ideas using your hands than by making sounds. Researchers don't yet have a clear answer, but systematic lab studies may help solve this puzzle, as may the evolution of ABSL itself. Why is ABSL so surprising to many linguists?
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1 risposta corretta
A.
it doesn't make use of the “duality of patterning”, as all other known languages do
B.
it is a little different from all the other commonly used sign languages
C.
it has an incredibly limited vocabulary
D.
its words remind us of holistic signs
Risposta Corretta: A
Quiz
Domanda 7/107/10
Diritto amministrativo (anticorruzione e trasparenza, privacy, procedimento amministrativo, pubblico impiego, giustizia amministrativa e responsabilità)
Diritto amministrativo (anticorruzione e trasparenza, privacy, procedimento amministrativo, pubblico impiego, giustizia amministrativa e responsabilità)
Diritto amministrativo (anticorruzione e trasparenza, privacy, procedimento amministrativo, pubblico impiego, giustizia amministrativa e responsabilità)
L'art. 55-bis al c. 5 del D.Lgs.165/01, stabilisce che ogni comunicazione al dipendente, nell'ambito del procedimento disciplinare, è effettuata:
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A.
Previo colloquio con il dipendente, da realizzarsi presso l'ufficio disciplinare dell'azienda alla presenza delle RSU.
B.
Tramite posta elettronica certificata, nel caso in cui il dipendente dispone di idonea casella di posta, ovvero tramite consegna a mano.
C.
Previa tempestiva contestazione, anche orale, dell'addebito al dipendente.
L'art. 55-bis al c. 5 del D.Lgs.165/01 stabilisce che ogni comunicazione al dipendente, nell'ambito del procedimento disciplinare, può essere effettuata tramite posta elettronica certificata, nel caso in cui il dipendente disponga di una casella di posta idonea. In alternativa, la comunicazione può avvenire tramite consegna a mano.
Risposta Corretta: B
Quiz
Domanda 8/108/10
Elementi di Diritto Costituzionale
Elementi di Diritto Costituzionale
Elementi di Diritto Costituzionale
Secondo la Costituzione italiana, il servizio militare:
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A.
È sacro dovere del cittadino
B.
È obbligatorio al compimento del 20° anno d'età
C.
È obbligatorio per i soli cittadini di sesso maschile
D.
È obbligatorio nei limiti e modi stabiliti dalla legge
E.
È obbligatorio anche per gli stranieri residenti in Italia
Risposta Corretta: D
Quiz
Domanda 9/109/10
Ordinamento penitenziario
Ordinamento penitenziario
Ordinamento penitenziario
Quali tra i citati istituti sono destinati alla custodia dei detenuti condannati in via definitiva per l'espiazione della pena?
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1 risposta corretta
A.
Case circondariali.
B.
Uepe.
C.
Centri di osservazione.
D.
Istituti per l'esecuzione delle pene.
Risposta Corretta: D
Quiz
Domanda 10/1010/10
Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
Read the passage and complete the sentence or answer the related question on the basis of what is explicitly or implicitly stated in the text Text n. 67 J. Piaget was the initiator of the “developmental psychology”, arguing that development arises from: • gifted innate individuals; • and environmental context. He dealt with, in a rigorously logical and scientific framework, the theme of the “epistemological” relationship between: • a knowing subject; • and an object to be known or known. Inside, our mind operates on the principle of organization, understood as “the agreement of thought with itself”; on the exterior, however, the mind follows the principle of adaptation, in turn, understood as “the agreement of thought with things”. The “process of adapting thought to reality” is through mechanisms of: • assimilation; • and arrangement. According to the principle of balance, finally, the continuous adaptation between “assimilation” and “arrangement” will always generate a new equilibrium. The phases of this process are identified in “four stages”, each characterized by different interaction between: • individual; • and environment. Each stage incorporates and transforms the previous one, whereby the result being that learning comes from development. The influence of Piaget's ideas in “developmental psychology” has been enormous. He changed how people viewed the child's world and their methods of studying children. He was an inspiration to many who came after and took up his ideas. Piaget's ideas have generated a huge amount of research, which has increased our understanding of “cognitive development”. His ideas have been of practical use in understanding and communicating with children, particularly in the field of education. But his ideas were not totally accepted. As an illustrative instance, “are the stages real”? Vygotsky and Bruner would rather not talk about stages at all, preferring to see development as a “continuous process”. Others have queried the age ranges of the stages. Some studies have shown that progress to the “formal operational stage” is not guaranteed. For example: • Keating reported that 40-60% of college students fail at formal operation tasks; • and Dasen states that only one-third of adults ever reach the formal operational stage. In addition, because Piaget concentrated on the universal stages of: • cognitive development; • and biological maturation, he failed to consider the effect that the social setting and culture may have on “cognitive development”. For Piaget, language is seen as “secondary” to action: i.e. thought precedes language. The Russian psychologist Vygotsky argues that: • the development of language and thought go together; • and the origin of reasoning has more to do with our ability to communicate with others than with our interaction with the material world. In the last paragraph, the author's purpose is to:
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1 risposta corretta
A.
show the differences between Piaget and Vygotsky's idea of “language”
B.
stress the importance of communication and interaction with the “material world”
C.
emphasize the importance of the universal stages of cognitive development and biological maturation
D.
consider the effects of social setting and culture on “cognitive development”
Quiz e Simulatore: Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area - sblocca tutte le domande del simulatore online
Grazie per aver scelto la versione free del Quiz Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area! Approfondisci ulteriormente le tue conoscenze con i nostri Simulatori Ministeri; Sbloccando la versione completa del nostro Simulatore Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area potrai effettuare test e quiz con oltre 3356 domande sempre aggiornate e superare facilmente la tua prove d’esame. Il 98% di persone che si sono esercitate con le nostre 3356 domande hanno superato l'esame al primo tentativo.
Cosa aspettarsi dal nostro Simulatore Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area e come prepararsi a qualsiasi quiz Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area?
I Test pratici di Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area fanno parte della Banca Dati Ministeri e rappresentano il modo migliore per prepararsi a qualsiasi esame per Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area. I quiz sono composti da 3356 domande divise per 10 argomenti e sono scritti da esperti per aiutarvi e prepararvi a raggiungere l’obiettivo di superare l’esame al primo tentativo. La banca dati per Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area include domande apparse in esami precedenti e non solo, il che significa che sarete in grado di esercitarvi simulando le domande passate e future. La preparazione al Test Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area vi offrirà anche un’idea del tempo necessario per completare ogni sezione del Quiz Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area. È importante notare che il Simulatore Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area non sostituisce le classiche guide Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area di studio; tuttavia, il Simulatore fornisce indicazioni preziose su cosa aspettarsi e su quanto lavoro occorra fare per prepararsi all'esame Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area.
I Quiz Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area rappresentano quindi un ottimo strumento per prepararsi all’esame vero e proprio assieme ai nostri Quiz Ministeri. I nostri test ti aiuteranno a valutare il tuo livello di preparazione e a comprendere i tuoi punti di forza e debolezza. Di seguito potrai leggere tutti i quiz che troverai nel nostro Simulatore Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area e come è composta la nostra unica Banca Dati Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area fatta di domande vere e reali:
Info quiz:
Nome del quiz:Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area
Numero totale di domande:3356
Numero di domande per il test:40
Punteggio di superamento:70%
Numero di argomenti:10 argomenti
Argomenti di studio:Numero di domande:
Codice dei contratti pubblici e relativi regolamenti (decreto legislativo 18 aprile 2016, n. 50 - decreto del Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 7 marzo 2018, n. 49 - decreto del Presidente della Repubblica 5 ottobre 2010, n. 207 per la parte ancora in vigore):50 domande
Codice di prevenzione incendi (Decreto Ministero dell'interno 3 agosto 2015):50 domande
Conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue:437 domande
Diritto amministrativo (anticorruzione e trasparenza, privacy, procedimento amministrativo, pubblico impiego, giustizia amministrativa e responsabilità):437 domande
Elementi di Diritto Costituzionale:930 domande
Elementi sulla normativa tecnica relativa al superamento ed eliminazione delle barriere architettoniche (Decreto del Ministro dei lavori pubblici 14 giugno 1989, n. 236 - decreto del Presidente della Repubblica 24 luglio 1996, n. 503):50 domande
Informatica:930 domande
Normativa in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro:150 domande
Ordinamento penitenziario:272 domande
Regolamento recante disposizioni riguardanti l'installazione degli impianti all'interno degli edifici (Decreto del Ministero dello sviluppo economico 22 gennaio 2008, n. 37):50 domande
Potete prepararvi agli esami Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area anche con la nostra applicazione mobile. È molto facile da usare e funziona anche off-line in caso di mancata disponibilità di rete, con tutte le funzioni necessarie per studiare ed esercitarvi con la nostra Banca Dati Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area.
Utilizzate la nostra Applicazione Mobile, disponibile sia per Android che per iOS, con il nostro Simulatore Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area. Potete utilizzarla ovunque e ricordate sempre che la nostra applicazione mobile è gratuita e disponibile su tutti gli Store.
L’applicazione mobile contiene tutte i Quiz Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area per un totale di 3356 domande divisi per 10 argomenti e fornirà il materiale di studio per superare l’esame finale con un successo garantito.
Le nostre Banche Dati Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area contengono centinaia di domande relative all'Esame Simulatore Quiz Concorso Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti 200 unità seconda area e ai Test Ministeri. In questo modo sarà possibile esercitarsi quando e dove volete anche in modalità offline.