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Quiz

1/10
Creatività e pensiero divergente
Il pensiero creativo nella prima infanzia va educato, nel rispetto degli stili individuali, attraverso tutti i campi di esperienza o soltanto tramite quelli espressivi, grafici e comunicativi:
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1 risposta corretta
A.
Nel solo ambito espressivo-comunicativo
B.
Nel solo campo di esperienza socio-linguistico
C.
Nella relazione complessa di tutti i campi di esperienza, che non prevedono fratture e separazioni ma convergenze e complementarietà
D.
In tutti i campi di esperienza tranne in quello logico-matematico
E.
Prediligendo l'esperienza grafo-pittorica e plastica

Quiz

2/10
Competenze linguistiche
Riferendosi esclusivamente alla frase seguente, individuare i termini che la completano in modo corretto: "Spesso le persone attribuiscono un ... alle loro azioni e, al contrario, danno ... a quelle degli altri".
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1 risposta corretta
A.
particolare credito; un contentino
B.
scarsissimo interesse; notevole irrilevanza
C.
notevole peso; grandissima rilevanza
D.
enorme valore; fastidio
E.
grandissimo valore; scarsissima importanza

Quiz

3/10
Empatia e intelligenza emotiva
Un ragazzo impara a individuare diverse gradazioni di manifestazione di un'emozione a:
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1 risposta corretta
A.
5 anni
B.
8"10 mesi
C.
11"12 anni
D.
23 anni
E.
12 mesi

Quiz

4/10
Normativa
Gli accertamenti relativi alla minorazione, alle difficoltà, alla necessità dell'intervento assistenziale permanente e alla capacità complessiva individuale residua sono effettuati:
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
dagli istituti scolastici primari
B.
dagli istituti scolastici secondari di primo grado
C.
dagli istituti scolastici secondari di secondo grado
D.
dalle scuole dell'infanzia
E.
dalle aziende sanitarie locali

Quiz

5/10
Comprensione del testo
Leggere il brano e rispondere al quesito solo in base alle informazioni contenute. La scrittura nelle più antiche società rappresentò essenzialmente uno strumento pratico. Quando le organizzazioni statali si consolidarono, le classi al potere capirono che la scrittura era uno strumento decisivo per il controllo dell'ordine. Quindi la scrittura divenne una necessità del potere economico e politico a servizio del quale si pose una classe di specialisti, gli scribi, occupati a preparare documenti di ogni genere, sembra essenzialmente per i commerci: documenti da inviare a sovrani stranieri, ricevute di tasse, elenchi di produzioni varie. I sovrani utilizzarono la scrittura anche come strumento di propaganda per "reclamizzare" le proprie imprese, per imporre la propria volontà in luoghi lontani dal palazzo, per contribuire a legittimare il proprio potere. La scrittura fu importante per redigere i documenti di contenuto legislativo: ordini, raccolte di leggi o disposizioni per i funzionari locali. Questi primi passi furono fatti con il segno pittografico o ideografico. L'ideogramma è un segno o un disegno che corrisponde a un'idea: quindi è anch'essa una forma di scrittura. Ancora oggi in alcuni territori non alfabetizzati, come, ad esempio, in molte località sperdute della Cina, queste forme semplici di scrittura ideografica si usano per le attività appena elencate. Alcune bollette delle tasse hanno dei segni inequivocabili nei più remoti territori, anche se la lingua parlata è completamente diversa. Non è raro che in Cina due soggetti di due province non si capiscano parlando (la lingua cinese fra l'altro è quasi tutta monosillabica), ma si intendano benissimo scrivendo. Alcuni di questi segni (pittografici) molto ricorrenti non sono mai mutati da circa quattromila anni e hanno sempre permesso di comunicare senza riferirsi ad alcuna forma linguistica parlata. Nata dunque inizialmente per queste funzioni, solo più tardi la scrittura venne concepita come uno strumento al servizio dell'uomo attraverso il quale si potevano esternare anche pensieri e sentimenti. Cominciarono così a diffondersi documenti di letteratura sapienziale contenenti proverbi, consigli, preghiere, inni alle divinità. (Archivio Selexi) Il titolo del brano potrebbe essere:
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1 risposta corretta
A.
Come è nata la scrittura
B.
Le diverse forme di scrittura nelle società antiche
C.
La funzione primaria della scrittura
D.
Nessuna delle risposte è esatta
E.
La scrittura come strumento di propaganda

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6/10
Brani brevi
Individuare l'alternativa che meglio sintetizza il contenuto del testo proposto. "Il termine coscienza è stato originariamente utilizzato in ambito filosofico-morale e veniva identificato come la "capacità di distinguere il bene dal male". Giunti alla fine dell'Ottocento, agli esordi della disciplina psicologica, la "coscienza" era equiparata alla "mente": la psicologia era considerata lo studio della mente e della coscienza, attraverso l'uso del metodo introspettivo. Attualmente, in ambito scientifico, la coscienza viene generalmente definita come una qualità dei processi e dei contenuti mentali, in quanto indica il livello di chiarezza e consapevolezza con cui si presentano.".
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
In principio la parola "coscienza" faceva riferimento alla capacità dell'individuo di separare il bene dal male. Alla fine dell'Ottocento, invece tale termine era considerato come sinonimo di "mente", in quanto la psicologia consisteva nello studio di mente e coscienza attraverso il ricorso al metodo introspettivo. Attualmente, in una prospettiva scientifica, la parola "coscienza" fa riferimento ad una quantità dei processi mentali ed è connessa al livello di chiarezza degli stessi
B.
La parola "coscienza" identifica la capacità di distinguere il bene dal male. Nell'Ottocento, con la nascita della psicologia, la parola "coscienza" era sinonimo di "mente": la psicologia era considerata lo studio della mente e della coscienza, attraverso l'uso del metodo esteriore. Oggi la parola "coscienza" è sinonimo di processo cognitivo
C.
Alla fine dell'Ottocento la parola "coscienza" faceva riferimento alla capacità di discernere il bene dal male. A oggi, in campo scientifico, la parola "coscienza" fa riferimento ad una qualità dei processi mentali ed è connessa al livello di consapevolezza degli stessi
D.
In principio la parola coscienza faceva riferimento alla capacità di discernere il bene dal male. Alla fine del Settecento è stata utilizzata come sinonimo di mente. Attualmente fa invece riferimento alla qualità dei processi mentali
E.
In principio la parola "coscienza" faceva riferimento alla capacità di discernere il bene dal male. Con la comparsa alla fine dell'Ottocento di una disciplina che studiava la mente e coscienza tramite il metodo introspettivo, la psicologia, la "coscienza" venne equiparata alla "mente". Oggi, in campo scientifico, la parola "coscienza" fa riferimento ad una qualità dei processi mentali ed è connessa al livello di consapevolezza degli stessi

Quiz

7/10
Competenze didattiche
Secondo Jean Piaget, le strutture cognitive vitali si evolvono attraverso:
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1 risposta corretta
A.
percezione e comprensione
B.
assimilazione e accomodamento
C.
attenzione e comprensione
D.
percezione e memorizzazione
E.
apprendimento ed elaborazione

Quiz

8/10
Creatività e pensiero divergente
Sei Cappelli per pensare è una metodologia creata dallo psicologo Edward De Bono per chiarire le diverse modalità di pensiero utilizzate dalle persone nel contesto della risoluzione dei problemi. A ogni cappello corrisponde un tipo di pensiero, il cappello bianco, ad esempio, corrisponde:
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1 risposta corretta
A.
All'emotività
B.
Alla creatività
C.
Alla razionalità
D.
All'ottimismo
E.
Al pessimismo

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9/10
Competenze linguistiche
Nel periodo "Vorrei sapere quanto costa ", "vorrei" è un verbo:
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1 risposta corretta
A.
copulativo
B.
predicativo
C.
ausiliare
D.
con significato autonomo
E.
servile

Quiz

10/10
Empatia e intelligenza emotiva
Originariamente, il concetto di intelligenza emotiva fu definito da:
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1 risposta corretta
A.
Mayer
B.
Goleman
C.
Binet
D.
Gardner
E.
Sternberg
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Quiz e Simulatore: TFA sostegno Scuola Secondaria di Primo Grado - 2022 - 2023 Aggiornati - sblocca tutte le domande del simulatore online

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Info quiz:

  • Nome del quiz:TFA sostegno Scuola Secondaria di Primo Grado - 2022 - 2023 Aggiornati
  • Numero totale di domande:3620
  • Numero di domande per il test:50
  • Punteggio di superamento:60%
  • Numero di argomenti:7 argomenti
Argomenti di studio:Numero di domande:
  • Brani brevi:550 domande
  • Competenze didattiche:590 domande
  • Competenze linguistiche:410 domande
  • Comprensione del testo:580 domande
  • Creatività e pensiero divergente:320 domande
  • Empatia e intelligenza emotiva:420 domande
  • Normativa:750 domande

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