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Guida per UNIVERSITÀ DEL MOLISE - CONCORSO pubblico, per esami, per la copertura di n. 1 posto di personale tecnico-amministrativo di categoria D, posizione economica D1, Area Tecnica, Tecnico-Scientifica ed Elaborazione Dati, con rapporto di lavoro subordinato a tempo indeterminato, in regime orario a tempo pieno (cod. 4/2024) - Molise - Universita' degli Studi del Molise

Quiz UNIVERSITÀ DEL MOLISE - CONCORSO pubblico, per esami, per la copertura di n. 1 posto di personale tecnico-amministrativo di categoria D, posizione economica D1, Area Tecnica, Tecnico-Scientifica ed Elaborazione Dati, con rapporto di lavoro subordinato a tempo indeterminato, in regime orario a tempo pieno (cod. 4/2024) - Molise - Universita' degli Studi del Molise

10/4385 Domande|Aggiornato al 2024/04/02
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Quiz

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Disciplina del rapporto di lavoro nel pubblico impiego, con particolare riferimento ai Contratti Collettivi di comparto attualmente vigenti e precisamente al C.C.N.L del Comparto Università 2006-2009, al C.C.N.L. relativo al personale del Comparto Istruzione e ricerca triennio 2016-2018 e al C.C.N.L. relativo al personale del Comparto Istruzione e ricerca periodo 2019-2021
Ai sensi dell'art. 15 del Codice di comportamento dei dipendenti pubblici (DPR n. 62/2013), chi cura il monitoraggio annuale sull'attuazione dei codici di comportamento nell'amministrazione?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Il responsabile della formazione amministrativa.
B.
Il responsabile della comunicazione amministrativa regionale.
C.
Il responsabile dell'ufficio stampa amministrativa.
D.
Il responsabile della prevenzione della corruzione

Quiz

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Disciplina del rapporto di lavoro nel pubblico impiego, con particolare riferimento ai Contratti Collettivi di comparto attualmente vigenti e precisamente al C.C.N.L del Comparto Università 2006-2009, al C.C.N.L. relativo al personale del Comparto Istruzione e ricerca triennio 2016-2018 e al C.C.N.L. relativo al personale del Comparto Istruzione e ricerca periodo 2019-2021
Ai sensi dell'art. 7 del Codice di comportamento dei dipendenti pubblici (DPR n. 62/2013), chi è il soggetto che decide in merito all'astensione del dipendente pubblico
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Il responsabile dei dati personali.
B.
Il responsabile dell'ufficio di appartenenza
C.
Il responsabile della Sicurezza dei Lavoratori.
D.
Esclusivamente il responsabile disciplinare.

Quiz

3/10
Accertamento della conoscenza dell'uso delle apparecchiature e del software di base e delle applicazioni informatiche più diffuse
Il Remote Desktop per funzionare utilizza una porta TCP/IP quale?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
21
B.
3389
C.
443
D.
23

Quiz

4/10
Conoscenza della lingua pari almeno al livello C2, secondo Il Quadro Comune Europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (CEFR)
Read the passage and complete the sentence or answer the related question on the basis of what is explicitly or implicitly stated in the text Text n. 53 One core property of human languages is known as “duality of patterning”: meaningful linguistic units (such as words) break down into smaller meaningless units (sounds), so that the words “sap”, “pass”, and “asp” involve different combinations of the same sounds, even though their meanings are unrelated. It's not hard to imagine that things could have been otherwise. We could have a language in which sounds relate to their meanings. But there are stark advantages to duality of patterning. Try inventing a lexicon of tens of thousands of distinct noises, all of which are easily distinguished, and you will probably find yourself wishing you could simply re-use a few snippets of sound in varying arrangements. The dominant thinking until recently was that universal linguistic properties reflect genetic predispositions. Under this view, duality of patterning is much like an opposable thumb: it evolved within our species because it was advantageous, and now exists as part of our genetic heritage. We are born expecting language to have “duality of patterning”. What to make, then, of the recent discovery of a language whose words are not made from smaller, meaningless units? Al-Sayyid Bedouin Sign Language (ABSL) is a new sign language emerging in a village, with high rates of deafness, in Israel. Words in this language correspond to holistic gestures. ABSL provides fodder for researchers who reject the idea that there's a genetic basis for the similarities across languages. Instead, they argue, languages share certain properties because they all have to solve similar problems of communication under similar pressures, that reflect the limits of human abilities to learn, remember, and perceive information. The challenge is to explain why ABSL is an outlier - if “duality of patterning” is the optimal solution to the problem of creating words, why hasn't ABSL made use of it? One possible explanation is that the vocabulary of ABSL hasn't yet reached a critical mass that would force it into a more combinatorial system for word-creation. The signs of ABSL, though, may be easier to learn because many of them are concretely related to the things they symbolize - for example, the sign for “lemon” resembles the motion of squeezing a lemon. Another lab study found that both large vocabularies and abstract symbols encouraged the birth of “duality of patterning” in artificial languages. Concreteness may be easier to achieve in a gestural language, simply because you can illustrate more ideas using your hands than by making sounds. Researchers don't yet have a clear answer, but systematic lab studies may help solve this puzzle, as may the evolution of ABSL itself. Why is ABSL so surprising to many linguists?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
it doesn't make use of the “duality of patterning”, as all other known languages do
B.
its words remind us of holistic signs
C.
it has an incredibly limited vocabulary
D.
it is a little different from all the other commonly used sign languages

Quiz

5/10
Legislazione Universitaria
Secondo la legge 240/2010, qual è il numero massimo di strutture di raccordo tra dipartimenti che un'università può istituire?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Dodici
B.
Non c'è un limite
C.
Diciotto
D.
Sei

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6/10
Normativa nazionale in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro
A norma del d.lgs. n. 81/08 e successive modificazioni, è vietato destinare al lavoro locali chiusi semisotterranei?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Sì, sempre
B.
Sì in linea di principio, ma sono consentite deroghe
C.
No

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7/10
Disciplina del rapporto di lavoro nel pubblico impiego, con particolare riferimento ai Contratti Collettivi di comparto attualmente vigenti e precisamente al C.C.N.L del Comparto Università 2006-2009, al C.C.N.L. relativo al personale del Comparto Istruzione e ricerca triennio 2016-2018 e al C.C.N.L. relativo al personale del Comparto Istruzione e ricerca periodo 2019-2021
Chi vigila sul codice di comportamento dei dipendenti pubblici?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Tra l'altro, le strutture di controllo interno
B.
L'ARAN
C.
L'ANAC
D.
Eslusivamente il dirigente

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8/10
Accertamento della conoscenza dell'uso delle apparecchiature e del software di base e delle applicazioni informatiche più diffuse
Se voglio copiare un file con il mouse, quale tasto devo tenere premuto?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
CTRL
B.
Alt
C.
Alt Gr
D.
Fn

Quiz

9/10
Conoscenza della lingua pari almeno al livello C2, secondo Il Quadro Comune Europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (CEFR)
Read the passage and complete the sentence or answer the related question on the basis of what is explicitly or implicitly stated in the text Text n. 67 J. Piaget was the initiator of the “developmental psychology”, arguing that development arises from: • gifted innate individuals; • and environmental context. He dealt with, in a rigorously logical and scientific framework, the theme of the “epistemological” relationship between: • a knowing subject; • and an object to be known or known. Inside, our mind operates on the principle of organization, understood as “the agreement of thought with itself”; on the exterior, however, the mind follows the principle of adaptation, in turn, understood as “the agreement of thought with things”. The “process of adapting thought to reality” is through mechanisms of: • assimilation; • and arrangement. According to the principle of balance, finally, the continuous adaptation between “assimilation” and “arrangement” will always generate a new equilibrium. The phases of this process are identified in “four stages”, each characterized by different interaction between: • individual; • and environment. Each stage incorporates and transforms the previous one, whereby the result being that learning comes from development. The influence of Piaget's ideas in “developmental psychology” has been enormous. He changed how people viewed the child's world and their methods of studying children. He was an inspiration to many who came after and took up his ideas. Piaget's ideas have generated a huge amount of research, which has increased our understanding of “cognitive development”. His ideas have been of practical use in understanding and communicating with children, particularly in the field of education. But his ideas were not totally accepted. As an illustrative instance, “are the stages real”? Vygotsky and Bruner would rather not talk about stages at all, preferring to see development as a “continuous process”. Others have queried the age ranges of the stages. Some studies have shown that progress to the “formal operational stage” is not guaranteed. For example: • Keating reported that 40-60% of college students fail at formal operation tasks; • and Dasen states that only one-third of adults ever reach the formal operational stage. In addition, because Piaget concentrated on the universal stages of: • cognitive development; • and biological maturation, he failed to consider the effect that the social setting and culture may have on “cognitive development”. For Piaget, language is seen as “secondary” to action: i.e. thought precedes language. The Russian psychologist Vygotsky argues that: • the development of language and thought go together; • and the origin of reasoning has more to do with our ability to communicate with others than with our interaction with the material world. In the last paragraph, the author's purpose is to:
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
consider the effects of social setting and culture on “cognitive development”
B.
stress the importance of communication and interaction with the “material world”
C.
emphasize the importance of the universal stages of cognitive development and biological maturation
D.
show the differences between Piaget and Vygotsky's idea of “language”

Quiz

10/10
Legislazione Universitaria
Secondo lo Statuto dell'Università degli Studi di Napoli "Parthenope", quale tra le seguenti NON è una funzione del Senato Accademico?
Seleziona la risposta
1 risposta corretta
A.
Esprimere parere al Consiglio di Amministrazione sull'attivazione dei dottorati di ricerca
B.
Deliberare su tutti i provvedimenti che comportino un onere a carico del bilancio
C.
Formulare proposte sul documento strategico di Ateneo
D.
Esprimere parere al Consiglio di Amministrazione per la ripartizione tra i Dipartimenti del budget di funzionamento
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Quiz e Simulatore: UNIVERSITÀ DEL MOLISE - CONCORSO pubblico, per esami, per la copertura di n. 1 posto di personale tecnico-amministrativo di categoria D, posizione economica D1, Area Tecnica, Tecnico-Scientifica ed Elaborazione Dati, con rapporto di lavoro subordinato a tempo indeterminato, in regime orario a tempo pieno (cod. 4/2024) - Molise - Universita' degli Studi del Molise - sblocca tutte le domande del simulatore online

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Info quiz:

  • Nome del quiz:UNIVERSITÀ DEL MOLISE - CONCORSO pubblico, per esami, per la copertura di n. 1 posto di personale tecnico-amministrativo di categoria D, posizione economica D1, Area Tecnica, Tecnico-Scientifica ed Elaborazione Dati, con rapporto di lavoro subordinato a tempo indeterminato, in regime orario a tempo pieno (cod. 4/2024) - Molise - Universita' degli Studi del Molise
  • Numero totale di domande:4385
  • Numero di domande per il test:40
  • Punteggio di superamento:70%
  • Numero di argomenti:6 argomenti
Argomenti di studio:Numero di domande:
  • Accertamento della conoscenza dell'uso delle apparecchiature e del software di base e delle applicazioni informatiche più diffuse:1023 domande
  • Conoscenza della lingua pari almeno al livello C2, secondo Il Quadro Comune Europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (CEFR):437 domande
  • Disciplina del rapporto di lavoro nel pubblico impiego, con particolare riferimento ai Contratti Collettivi di comparto attualmente vigenti e precisamente al C.C.N.L del Comparto Università 2006-2009, al C.C.N.L. relativo al personale del Comparto Istruzione e ricerca triennio 2016-2018 e al C.C.N.L. relativo al personale del Comparto Istruzione e ricerca periodo 2019-2021:921 domande
  • Legislazione Universitaria:921 domande
  • Normativa nazionale in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro:1023 domande
  • Statuto e Regolamenti dellUniversità degli Studi del Molise, con particolare riferimento al Regolamento di funzionamento del Centro linguistico di Ateneo (C.L.A.):60 domande

Potete prepararvi agli esami UNIVERSITÀ DEL MOLISE - CONCORSO pubblico, per esami, per la copertura di n. 1 posto di personale tecnico-amministrativo di categoria D, posizione economica D1, Area Tecnica, Tecnico-Scientifica ed Elaborazione Dati, con rapporto di lavoro subordinato a tempo indeterminato, in regime orario a tempo pieno (cod. 4/2024) - Molise - Universita' degli Studi del Molise anche con la nostra applicazione mobile. È molto facile da usare e funziona anche off-line in caso di mancata disponibilità di rete, con tutte le funzioni necessarie per studiare ed esercitarvi con la nostra Banca Dati UNIVERSITÀ DEL MOLISE - CONCORSO pubblico, per esami, per la copertura di n. 1 posto di personale tecnico-amministrativo di categoria D, posizione economica D1, Area Tecnica, Tecnico-Scientifica ed Elaborazione Dati, con rapporto di lavoro subordinato a tempo indeterminato, in regime orario a tempo pieno (cod. 4/2024) - Molise - Universita' degli Studi del Molise.

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